| كيف تستعد للقراءة السريعة كون موقفا ايجابيا نحو سرعة القراءة جهز مكانا مناسبا ومريحا للقراءة جهز ادواتك قلم الرصاص ، بطاقات التصفح | د- العناصر الفنية لنوع الموضوع : مقالة ، تقرير ، رسالة ادارية |
|---|---|
| مستوى الفهم المهارات الاساسية استطلاع التعرف على معاني المفردات المعجمية و الاصطلاحية - تحديد التفاصيل و تذكرها - التعرف على الافكار المصرح بها في النص … التفسير استنتاج الافكار غير المصرح بها - استخلاص نتائج - تتبع الجزيئات للوصول إلى حكم لم يصرح به - فهم الأهداف الحقيقية غير المصرح بها النقد التمييز بين الحقائق و الإدعاءات و الاراء - التمييز بين المعلومات المرتبطة بالموضوع و غير المرتبطة به - تحديد مستوى الدقة العلمية الإبداع في ضوء النص المقروء إعطاء حلول و مقترحات بديلة - حل مشكلات مشابهة - الكاتبة في ضوء المقروء السؤال : فسر الجواب : إن النص بما فيه من رموز و طلاسم لا يستطيع القارئ فكها من أول وهلة بل لابد له الفحص و التمعن وهنا نقول مهما تفحص و تمعن لم و لن و لما يفهم النص كما يفهم القارئ الملم بموضوعات النص بمعلومات سابقة وخبرات فهنا يصل إلى معنى النص كاملا المقولة التفسير أنت اليوم حيث أوصلتك افكارك و ستكون غدا حيث تأخذك أفكارك المكانة التي وصلت إليها بسبب قدرتك على التفكير من يفهم الناس فهو حكيم ومن يفهم نفسه فهو عبقري فهم النفس أصعب من فهم النفس ابدأ حيث البداية و استمر حتى تصل إلى النهاية عندئذ توقف لابد أن تكون البداية سليمة حتى تستطيع المواصلة السؤال : تأمل النص التالي ثم ناقش زملاءك في دلالاته الحرفية و التفسيرية و التحليلية ؟ قراءة سريعة قراءة متأنية مقالة اجتماعية في صحيفة — ديوان شعر — نص تاريخي — مقالة افتتاحية لإحدى الصحف اليومية عقد أو اتفاقية — نص تاريخي يحلل الأسباب التي أدت على سقوط الدولة العباسية — موسوعة علمية تعرف بالمصطلحات و النظريات العلمية في عدد من المجالات المعرفية السؤال : ماالأسباب التي تحول دون قراءتنا بأقصى سرعة ممكنة لدينا ؟ الجواب : اختيار الوقت الغير مناسب أو قلة الرغبة أو اختيار الكتاب الخاطئ أو عدم ملاءمة الظروف المحيطة بنا كإزعاج أو صعف الإضاءة و غيرها أو مشاكل صحية أو العادات الخاطئة في القراءة كالصوت المرتفع أو كثرة إعادة النظر لما قرأناه و غيرها السؤال : تخيل أنك علمت بموعد الاختيار قبل بدئه بساعة واحدة و ان عدد صفحات المقرر 300 صفحة كيف يمكنك أن تقرأ هذا الكتاب مع الفهم و تتقدم للاختبار فتختاره بتفوق ؟ الجواب : أولا : كون صورة كبيرة عن الكتاب الذي تقرؤه عناوين الفصول — العناوين الفرعية ثانيا : مراجعة الموضوع ثالثا : توقف و اكتب ما تعرفه رابعا : كون أسئلة في ذهنك عن موضوع الكتاب الخطوة الخامسة : اقرا الفصول كلها مرة واحدة السؤال : كما تتأثر سرعة القراءة بنوع النص تتأثر بالهدف من القراءة رتب الأهداف القرائية التالية بحسب السرعة الأكثر سرعة فالأقل ؟ القراءة للاستمتاع 2 القراءة لأداء الاختبار 6 القراءة للاطلاع و متابعة المستجدات 1 القراءة للبحث عن معلومة معينة 3 القراءة استعدادا للمناقشة و الحوار 4 القراءة لتكوين موقف او رأي 5 القراءة للتحليل و النقد 7 دمار اللغة العربية السؤال : الدولة العربية التي لم تذكر في هذا النص هي : الجواب : السودان السؤال : حراس اللغة ثلاثة هم : الجواب : الشعراء - المخترعون - عامة الناس السؤال : اللغة العربية من وجهة نظر الكاتب هي في : الجواب : أسفل السؤال : اللغة التي يستخدمها الهنود في الأبحاث العلمية هي اللغة : الجواب : الانجليزية السؤال : سبب قصور اللغ العربية عائد من وجهة نظر الكاتب إلى : الجواب : ضعف العقل العربي السؤال : الشاعر الذي قال : قعدوا على ما نقول هو : الجواب : الفرزدق السؤال : اللغة التي تفاهم بها الكاتب مع أبناء الجزائر هي : الجواب : الفرنسية السؤال : اللهجة العربية التي يعتقد الكاتب انها مفهومة في أنحاء الوطن العربي هي اللهجة : الجواب : المصرية السؤال : أدى احتكاك الأدباء العرب بالغرب و ظهور الترجمات و انتشار الصحافة إلى : الجواب : تدمير اللغة السؤال : الشعراء الذين وصفهم الكاتب بانهم لا يعرفون تراثهم العربي و اللغوي هم : الجواب : الشعراء الجدد السؤال : صف العمليات و الإجراءات التي قمت بها لتزيد من سرعتك القرائية أثناء قراءة النص ؟ الجواب : قراءة العنوان الرئيس | و- وفي بعض الحالات يتم اكتشاف المرض عند عمل تحاليل مخبرية ، تظهر انخفاضا في عدد كريات الدم او الصفائح الدموية |
ج- وقد تظهر علامات المرض على شكل طفح جلدي واحمرار على الوجه او الاذنين وتساقط الشعر وتقرحات في الفم.
9| حل تمارين كتاب الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات 1441 حل اسئلة كتاب اللغة العربية 4 - الكفايات اللغوية - التعليم الثانوي نظام المقررات - البرنامج المشترك - حل الكفاية القرائية 4 دليل المعلم | د- وربما اثر المرض على اعضاء من الجسم مثل : الجهاز التنفسي مسببا الاما ووخزات في الصدر او ضيقا في التنفس |
|---|---|
| جزى الله خيرا القائمين عليه | حل تمارين الكفايات اللغوية اللغة العربية 4 مقررات حل كفايات لغوية 4 مقررات لعام 1441 وضاح من خلال منصة إجابتي سنعرض لكم حلول نموذجية كي تنال إعجابكم والان مع كتاب الكفايات اللغوية 4 مقررات محلول كاملا بدون تحميل تحميل كتاب اللغة العربية 4 كفايات لغوية للتصفح بدون تحميل مباشرة مقسم وحدات لا تنسونا وصاحب العمل من صالح دعائكم منقول من موقع و |
اجباتي واااجباتي حل الكفايات اللغوية 4 مقررات 1441 حل كتاب الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات حل كفايات ثاني ثانوي مقررات ٤ حل كفايات لغوية 4 بوربوينت حل الكفايات اللغوية 4 كفايات 4 مقررات pdf الكفايات اللغوية 4 كفاية التواصل الشفهي الكفايات اللغوية 4 كفاية التواصل الكتابي نموذج اختبار كفايات لغوية 4 حل تمارين الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات حل كفايات 4 نظام مقررات حل أنشطة الكفايات اللغوية 4 مقررات 1441 حل كتاب الطالب الكفايات اللغوية 4 نظام مقررات اسئلة.
22| ضعف الإرادة وعدم إدراك مكامن القوة في النفس تدفع الإنسان إلى الاستسلام السؤال : حدد موقفك الشخصي من الأفكار القرائية التالية بكتابة تعليقاتك عليها : الفكرة التعليق إنك تقرأ بشكل مختلف وفقا لغرضك و إذا ما كانت هناك تعليمات لك بالفراءة ببطء وعناية من أجل الإجابة على أنواع معينة من الأسئلة فإنك سوف تفعل ذلك كما ا،ه إذا طلب منك أن تقرأ بشرعة فائقة فإنك تفعل ذلك دون الاهتمام كثيرا بالمحتوى الدافع من القراءة هو الذي يحدد طريقة القراءة ليست القراءة وظيفة العين ولا حركة اليد القراءة عمل العقل لقد التقيت يمئات الناس الذين تلقوا دورات في القراءة السريعة ولم اجد أحدا يستخدم هذا المنهج حتى الآن | بعد التصفح يقوم كل فرد بإعطاء المجموعة فكرة عن الكتاب الذي تصفحه |
|---|---|
| أساليب مناسبة لتقعيل المستمعين ودمجهم بروح الموضوع |